Jueves 16 de abril de 2020

¡Buenos días!

¿Cómo estáis?
¿Cómo lleváis las tareas?
¡Seguro que genial!
Así que empezamos...

LENGUA

• Corrección de los poemas con palabras compuestas de ayer.

Hoy vamos a ver qué es un debate: Lee la información de la pág. 146 de tu libro de Lengua y averigua qué es debatir. También puedes visualizar este vídeo:

En un debate, varias personas exponen su punto de vista de forma argumentada, es decir, dando razones.

Expresiones que pueden ayudarme a argumentar y debatir:

• Pienso que es mejor... porque...
• Entiendo tu posición, pero mi experiencia personal es que...
• Sí, puede ser pero...
• Estoy de acuerdo/No estoy de acuerdo porque...
• He leído que...
• Está comprobado por ... que...

Lo mejor para aprender qué es debatir es hacerlo, ¿no? 

Esta actividad es en familia. Os propongo el tema de debate siguiente: 

¿Es bueno usar con tanta frecuencia y tanto tiempo los videojuegos?

Vais a jugar al "abogado del diablo". Esta técnica consiste en defender la postura contraria a la que realmente pensáis. Es decir, si piensas que es bueno defenderás la postura de que no lo es y viceversa. 

Vas a investigar y anotar razones que te ayuden a argumentar en el debate dependiendo si tu postura es a favor o en contra. 

• Sugerencias para los que hagan el papel de "A favor": ¿Qué beneficios tenemos jugando? ¿Se puede aprender? ¿Te puedes relacionar? ¿Puedes divertirte?

• Sugerencias para los que hagan el papel de "A contra": ¿Es bueno para la vista? ¿Favorece los hábitos saludables? ¿Influye en otras actividades? ¿Genera algún sentimiento en mí?

Una vez que hayas anotado tus argumentos, espera a que tu familiar esté disponible y haced el juego en la postura contraria. ¡Será divertido! 

MATEMÁTICAS

Repaso: Magnitudes directamente proporcionales

Ayer me fijé que uno de los botones para pasar de diapositiva en esta presentación estaba "escondido", por lo que supongo que no habéis visto la presentación entera sobre magnitudes directamente proporcionales. ¡Lo siento! Pero ya está arreglado. Así que te invito a ver la presentación de nuevo y comprobar que la has visto entera haciendo el juego interactivo.

ACTIVIDAD: Lee la receta para hacer un batido de fresa y responde.

Ingredientes (para 1 persona):
- 6 fresas
- 200 mL de leche
- 1 cucharadita de azúcar o una onza de chocolate troceado.


a) ¿Qué cantidad será necesaria de cada ingrediente para hacer un batido para tres personas? ¿Y para cinco?

b) Cuando aumenta el número de batidos que vamos a hacer, ¿crecen los ingredientes de forma proporcional?

Esto es opcional: ¡Si te animas a hacer este batido, pon en práctica tus cálculos! Haz clic en la foto del batido y mira la receta. Luego, mándame una foto para que vea ese batido rico. ¡Ñam!

La corrección de este ejercicio la veréis mañana.

SOCIALES

Línea del tiempo

Antes de empezar con esta Unidad, quiero que hagamos una línea del tiempo para saber "situarnos" en la Edad Media y conocer qué ocurrió antes y qué etapas hay después.

Por eso, antes de profundizar en la Edad Media, vamos a hacer una línea del tiempo.

1. Actividad online. En la siguiente ficha online he dibujado una línea del tiempo. Investiga en Internet cuál es el orden de cada etapa y arrástralas poniéndolas en el orden correcto.

Enlace: Ficha online de Sociales

2. Actividad en la libreta. Crea en tu cuaderno tu propia línea del tiempo fijándote en la ficha anterior. Añade las siguientes frases según creas que están asociadas a una etapa u otra. Hay una oración para cada una de ellas. Investiga y escribe la frase con su correspondiente etapa. El próximo lunes, en Sociales, corregirás esta actividad.

Período actual.

Aparecen los primeros humanos.

Cae el Imperio romano de Occidente.

Aparecen los primeros documentos.

Los seres humanos se convierten en agricultores y ganaderos. Se hacen sedentarios.

Tiene lugar el descubrimiento de América.

Los seres humanos aprenden a utilizar los metales. Edad de Cobre, Bronce y Hierro.

INGLÉS

Si ya tienes hecho lo anterior... 
Realiza: 

- Página 51 actividades 2 y 3.

CIUDADANÍA 

Quizá ya has escuchado esta propuesta de actividad. Me gustaría que entre todos mandemos cartas a las personas que están en hospitales durante estos días. 
Intenta ponerte en su lugar y darle ánimos para sacarle una sonrisa. ¡Seguro que un dibujo con todo tu cariño le encanta!

Estas cartas me las enviaréis a mi email: martagomezprofe@gmail.com para que yo pueda mandarlas al hospital y será un trabajo más para Ciudadanía y para Lengua.

Recuerda hacer una bonita presentación, en un folio, a bolígrafo, limpio y ordenado y con letra que se entienda. Colorea tus dibujos para hacer tu carta más bonita y alegre.

*NOTA*: Si, por algún motivo, no quieres enviar tu carta, dímelo cuando me la envíes al email y yo tan solo la corregiré.

¡Un abrazo fuerte!